AI-værktøjer til Livsanskuelse – Voksenuddannelse
Allgot hjælper med undervisningsforløb, planlægning, prøver og feedback i Livsanskuelse til voksenuddannelse, forankret i de relevante danske mål og læreplaner. Her kan du se læreplansgrundlaget og vælge det værktøj, du har brug for.
Faglige mål i Livsanskuelse
- avu-bekendtgørelsen, august 2009
- Livsanskuelse, niveau D
- Livsanskuelse er et dannelsesfag, der beskæftiger sig med de eksistentielle problemstillinger, der udspringer af menneskets tilværelse. Faget inddrager filosofiske, religiøse og samfundsmæssige synsvinkler på menneske, samfund og kultur. Livsanskuelse bygger på samspillet mellem de nævnte synsvinkler og har fokus rettet mod tilværelsens værdimæssige aspekter. Gennemgående i faget er en historisk dimension, som kan perspektivere menneskets nutidige livsvilkår.
- Kursisterne skal gennem undervisningen i livsanskuelse møde forskellige livssyn og teorier, der sætter egne livsanskuelser i perspektiv. Undervisningen i livsanskuelse skal sætte kursisterne i stand til at forholde sig til udsagn og argumenter, der bygger på forskellige værdigrundlag. Undervisningen søger at udvikle kursisternes selv- og omverdensforståelse, der relateres til såvel nationale som internationale forhold i det globale samfund. Dermed bidrager livsanskuelse til at skabe et fagligt fundament for personlig og ansvarlig stillingtagen og handling over for medmennesket i et moderne, flerkulturelt og demokratisk samfund.
- Kursisten skal kunne:
- a) identificere og beskrive eksistentielle og etiske problemstillinger b) gøre rede for teorier, der udspringer af filosofiske, religiøse og samfundsmæssige overvejelser c) demonstrere forståelse af livsanskuelsers betydning for individ, samfund og kultur d) vurdere udsagn og argumenter, der bygger på forskellige livssyn og værdigrundlag e) perspektivere livsanskuelsers historiske og nutidige betydning.
- identificere og beskrive eksistentielle og etiske problemstillinger
- gøre rede for teorier, der udspringer af filosofiske, religiøse og samfundsmæssige overvejelser
- demonstrere forståelse af livsanskuelsers betydning for individ, samfund og kultur
- vurdere udsagn og argumenter, der bygger på forskellige livssyn og værdigrundlag
- perspektivere livsanskuelsers historiske og nutidige betydning.
- Kernestoffet er:
- a) Etiske positioner b) Eksistensfilosofi c) Religiøse og ateistiske livstydninger d) Samfund, demokrati og menneskerettigheder e) Identitetsdannelse før og nu.
- Etiske positioner
Områder og niveauer i Livsanskuelse
- D
- 1.1 Identitet · D
- 1.2 Formål · D
- 2.1 Faglige mål · D
- 2.2 Kernestof · D
- 2.3 Supplerende stof · D
- 3.1 Didaktiske principper · D
- 3.2 Arbejdsformer · D
- 3.3 It · D
- 3.4 Samspil med andre fag · D