AI-værktøjer til Formidling – Voksenuddannelse
Allgot hjælper med undervisningsforløb, planlægning, prøver og feedback i Formidling til voksenuddannelse, forankret i de relevante danske mål og læreplaner. Her kan du se læreplansgrundlaget og vælge det værktøj, du har brug for.
Faglige mål i Formidling
- avu-bekendtgørelsen, august 2009
- Formidling, niveau D
- Formidling er et mundtligt kommunikationsfag, der har retorik som sit moderfag. Formidling giver praktiske redskaber til kommunikation i forhold til en bestemt målgruppe. Faget sætter derfor fokus på selve kommunikationssituationens forskellige aspekter. Formidling omhandler såvel produktion af egne ytringer som analyse og vurdering af egne og andres ytringer. Formidling bidrager til refleksion over den verbale og nonverbale kommunikation, der udgør den mundtlige kommunikation i taler, debatter og indlæg. Formidling sammenføjer teori og praksis med henblik på egne mundtlige ytringer og refleksion over dem. Fagets hovedaktiviteter er derfor at arbejde med retorisk teori og øve retorisk praksis. Elementær argumentation er et gennemgående element i faget.
- Kursisterne opnår kompetencer i at reflektere over og udøve retorisk praksis. Kompetencerne udvikles gennem viden om og anvendelse af det mundtlige sprogs virkemidler og situationsbestemthed. Derved styrkes kursisternes muligheder for at deltage aktivt og kvalificeret i et demokratisk samfund. Formidling kan endvidere indgå i flerfaglige sammenhænge, idet kursisterne ved at arbejde reflekteret med fagets metoder opnår erfaring med at forme og fremføre udsagn af faglig og holdningsmæssig art i en hensigtsmæssig mundtlig form.
- Kursisten skal kunne:
- a) demonstrere indsigt i at formidle en sag hensigtsmæssigt i forhold til en bestemt modtagergruppe b) formidle en sag troværdigt og overbevisende gennem anvendelse af viden, erfaringer, tanker, følelser og kreativitet c) argumentere for et standpunkt i forhold til en bestemt modtagergruppe d) anvende det verbale og nonverbale sprog hensigtsmæssigt og varieret e) disponere sit emne sammenhængende og overskueligt f) anvende visuelle hjælpemidler hensigtsmæssigt g) vurdere egen og andres formidling i relation til konteksten h) give og modtage konstruktiv kritik.
- demonstrere indsigt i at formidle en sag hensigtsmæssigt i forhold til en bestemt modtagergruppe
- formidle en sag troværdigt og overbevisende gennem anvendelse af viden, erfaringer, tanker, følelser og kreativitet
- argumentere for et standpunkt i forhold til en bestemt modtagergruppe
- anvende det verbale og nonverbale sprog hensigtsmæssigt og varieret
- disponere sit emne sammenhængende og overskueligt
- anvende visuelle hjælpemidler hensigtsmæssigt
- vurdere egen og andres formidling i relation til konteksten
- give og modtage konstruktiv kritik.
Områder og niveauer i Formidling
- D
- 1.1 Identitet · D
- 1.2 Formål · D
- 2.1 Faglige mål · D
- 2.2 Kernestof · D
- 2.3 Supplerende stof · D
- 3.1 Didaktiske principper · D
- 3.2 Arbejdsformer · D
- 3.3 It · D
- 3.4 Samspil med andre fag · D